日々の進歩

算数、数学の授業で取り上げられるのは数字だけでは
ありません。
「三角形」「円」「球」などの図形、立体的なものも
授業で学びます。

このときに大切なのは、学んでいくことです。
昔僕は「正五角形の辺と角度の計算」みたいなもの
が苦手でしたが、

整理しながらマイペースで少しずつ修正していけば、
どんどん改善されていきました。

学校の勉強およびテストでは、計算の速さが競われます。
当たり前の正確さと
「どれだけ短時間で多くの問題が解けるか」が
重要視されるのです。

しかしこれは必ずしも一般社会では重要ではありません。
正確さはとても大切です。しかし
スピードは平均程度であるならば
十分に通用するでしょう。

具体的な人数や、細かな情報など。
それらを知りたいときに人は数字をよく使用します。
「今日はたくさんの人が、来ていました」としゃべるよりも
「今日は５２人の人が来ていました」と言った方が
おそらく具体性があるでしょう。

数字とは相手にものをわかりやすく伝えるとき。
とても便利になります。

「そろばん」という道具があります。電気を必要とせず、
なおかつ電卓のような複雑な計算が可能になる道具です。

初心者は「そろばん」本体と共に計算行為を実行しますが、
上級者になると、何もない場所で同等の計算が行えます。

算数のテストで「そろばんの経験者」は、いつも計算のスピードが
早く、圧倒的な高得点を取っていたのを覚えています。

学校には学年があり、上級生と下級生がいます。

あなたが２年生になれば、その年に
１年生として後輩が入学してきます。

俺が彼らを見ていつも思っていたのは
「ペースを尊重しよう」ということ。

この俺が今知っている「この学校に関する知識」を、彼らは
まだ知らない。むしろ入ってきたばかりのこの学校に対して
不安と好奇心でいっぱいだ。

だからこそ「今現在ゼロ」である彼らの知識を
「１」へ増やしてあげる。そして
「２」「３」へと順調に高めていき。

最終的には「俺と同じ１００」の高さまで上げてあげる。

そうすれば彼らは幸せになれるだろう。
そう思っていました。